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南阳博雅旭日校区“最美教师”李霞

发布时间:2019-06-01 05:02 来源:未知 编辑:admin

  李霞老师于2017年10月进入博雅旭日学校,虽然她从业已多年,但在博雅旭日学校的这两年,她经历了很多,付出了许多,收获了最多!

  李老师认为,对学生的热爱是能否带好一个班级的关键。进入博雅旭日的第一年,班里有一名同学基础比较弱,性格也非常内向,从不愿主动表达自己。李老师看在眼里,课堂上有意关注并鼓励他,遇到一些比较简单的问题,有意创造机会点名让他回答,这位同学回答正确后的欣喜之情难以言喻,李老师慢慢帮他建立了自信。课下,李老师主动和他谈心,帮他排除心理上的困扰和负担。这位同学逐渐开朗起来,也越来越喜欢李老师所教的英语学科了。他经常课间主动来找李老师背诵课文,或仅仅简单的是想和老师说上几句话。经过一年的坚持和努力,他的成绩从最初40多分提高到了80分左右,也对英语学习树立了信心。

  现在他面临着中招考试,这位同学的妈妈经常会在节假日问候祝福李老师,也会告诉李老师孩子目前九年级的现状,懂事了很多、学习也更主动了。她感谢老师曾经对孩子的鼓励照顾,这也让李老师尝到了作为教师的快乐,更有信心和耐心去面对一群新的学生。

  进入博雅旭日学校的第二年,李老师担任了七年级的班主任,这是一个全新的挑战。李老师说:开学军训时学校领导已再三善意提醒:学期初期行为习惯的养成至关重要,可能会直接决定整个班级最终的管理成败。所以在学期初她急于稳定班风,花费了很大的心思,对工作的热情也较高。李老师先后整顿并完善了各项班级制度,细化了各个操作步骤。如默写公约、自习课制度、任务完成的标准、奖惩制度等,并由学生自愿签名、与学生达成一致,中间经历了半个学期的过渡,李老师说那段时间她过得非常充实。很快班级走上了正轨,学生也自觉并乐意遵守各项班规,整个班级朝着稳定健康的方向发展。

  李老师始终怀着每位学生都是璞玉、需要去精心雕琢的心态,尝试去发现每位学生的闪光点。每日的朝夕相处也让李老师能更好地走进学生的世界,李老师善于站在学生的角度来思考问题:如果她是学生,她希望老师怎样对待她?就是在这样的一次次体谅和互相尊重下,师生之间的距离越来越近,师生关系越来越融洽,使得他们沟通起来非常顺畅。学生愿意站在老师的立场上为老师考虑,经常有学生在李老师工作繁忙时,课间为她悄悄倒上一杯水。同学们也会为了班级的荣辱和共同目标而不懈奋斗。李老师坚信,经过师生之间的共同努力,班级会越来越好!

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